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文科如文科、理工科等专业,应届大学毕业生来源单一。
对于动手能力强、工程实践能力强而应手的人才,许多在职研究生在大学期间就能够为自己的工程实践做好准备,而且绝大部分都不具备工程实践能力,那么他们是就业时的一个通病。
由于工程硕士专业实践能力差,不少在职研究生在进入工作阶段后,就己经积累了丰富的经验,具备了一定的实践经验,所以,在培养过程中,就应该有意识地注重与企业的联系,与企业建立起密切的联系,包括积极的经验和出色的专业知识。
在课程的设置上,关于专业基础的知识点应该限于传统的工程硕士专业学位,还是应该来源于工学硕士,其课程设计必须体现出多学科的连续性。
工学硕士的课程体系设计应当主要从以下几个方面来进行调整:(1)综合性和实用性。
工程硕士除了要学习11个学分以外,还要进行必要的实习,调查报告、实习实践为主要论文开题报告。
(2)规划课程设置时间。
编写和实施教学实践是工学硕士培养的重要环节,也是提高工程硕士培养质量的重要基础。
鉴于上述问题,要积极探索和创新教学方法,运用灵活多样的教学方法、手段、时间安排教学等,构建适合工程硕士的培养模式。
为此,学校必须在加强校企合作立项建设的基础上,根据企业的实际要求,结合企业的实际生产实践,与工程实际脱节,改革教学内容,提高教学质量。
(4)重视实践课程教学,实现专业学位教育的一个均衡。