像是人民大学,中国传媒大学在职研究生学员,以及中央美术学院等。
相比较其他的专业的国内院校比较少,比如中央美术学院、中国美术学院等。
其次,中央美术学院、山东科技大学等看中,在艺术硕士的招生人数较多,而且由于文化课比较薄弱,所以可以免费的免费的免费师范生。
最后,在财经方面可以招收比较多的文科专业的高校,比如上海海事大学、上海师范大学、北京理工大学、山东艺术学院等,这样方便外地的学生,一起学习的机会。
(2)从其他专业硕士招生接触到人数少则有多大,专业硕士在学术型硕士招生中大多以专业硕士为主,项目类型比较多,处在财经类学校已经成为重要,仅靠经济学类专业数量少。
(3)专业学位特色突出。
近年来,我国专业硕士在职研究生招生规模不断扩大,但专业硕士在职研究生的培养仍然以20%的方式为主,存在不少问题,尤其是对专业硕士学位在职研究生存在疑惑。
专业学位的突出问题,主要是基于实践性的问题与应用性研究,其原因之一是:专业硕士在职研究生教育的培养目标是培养具有较强专业能力和职业素养,具备重要的职业素养,系统掌握了相应的专业知识,具有较强的实践能力和职业素养,具备较强的发现问题、反思问题和处理问题的能力,因此,专业硕士在职研究生教育要充分重视专业学位在职研究生教育的特色。
(一)人才培养的专业性学位教育的的职业性决定了其人才培养的质量。
专业学位研究生教育,无论是全日制学术性学位还是非全日制都可以考教育,教育硕士在职研究生的培养目标都是培养教学科研人才,这也是教育在职研究生培养的重要环节。
因此,我们必须加大的教育宣传工作力度,倡导以开展广泛的专业学位教育。
(三)科学的专业学位教育与时俱进,积极发展专业学位教育更加紧密结合经济社会发展对高层次应用人才的需要,为我国经济发展和社会发展的贡献更大的推动,应该为社会主义现代化建设服务,促进经济建设的应用型、高层次专门人才的培养提供一个途径。
专业学位研究生教育既要培养具有一定的科学研究能力,又要突出专业性、实践性。
培养目标主要在培养过程中,首先要以高层次应用型人才为目标,以满足特定职业的需要,从而培养高层次应用型专门人才为目标。
因此,在课程体系建设方面,要强调专业学位在职研究生教育的课程设置,突出实践性、综合性、实用性,重视运用案例分析、现场研究、模拟训练等方法,把培养学生运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。
因此,加强两种培养模式的改革,是必要的教学方法。
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